Civilisation francaise[Index]

La Vie économique




Avec 90 millions de touristes étrangers, la France est le pays le plus visité dans le monde. Le tourisme est donc une très grande source de revenus. Paris, et beaucoup de villes et de villages investissent beaucoup pour attirer les touristes.


En 2020, en raison de la pandémie du Coronavirus, le tourisme et l'économie de la France souffrent beaucoup. L’État accorde de l'aide financière aux entreprises mais la situation reste très critique.

Complétez les descriptions de ces photos ou cliquez ici si vous préférez aller directement à la page des réponses.

vaches

Si les petites fermes existent encore dans certaines régions comme ici dans le Marais Poitevin, la plupart des exploitations agricoles se sont agrandies pour pouvoir faire face à la concurrence. Depuis la deuxième moitié du 20ème siècle, l'agriculture a subi de très grands  puisque les agriculteurs ont dû beaucoup investir pour  leurs fermes en achetant des machines agricoles.

champs

Ce paysage de campagne indique-t-il que les agriculteurs pratiquent une culture intensive ou extensive?  

vignoble

Voici un vignoble dans la région de Bordeaux. Les autres régions de France où les vignobles sont célèbres sont  , , et  .

L'industrie s'est également transformée très rapidement et la France a rattrapé son retard. Par exemple, ce train a longtemps été le plus rapide au monde. Il roule à plus de 300km /h et s'appelle le  . (Son record de vitesse est de 574,8km/h en 2007.)

Un autre changement auquel les Français doivent s'habituer est la monnaie car les Français utilisent maintenant l'euro. On peut encore entendre des personnes compter en francs, surtout pour les sommes importantes. (Il n'y a pas si longtemps, les personnes âgées comptaient encore en anciens francs. Cent (anciens) francs valaient 1 (nouveau) franc et 1 euro = 6,5 francs.)

Pour quelles raisons l'euro est-il devenu la monnaie en France et dans plusieurs pays de l'Union Européenne?

 


Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s) en cliquant sur les cases qui décrivent le mieux la vie économique.

1. La France est la 6ème puissance dans le monde.

2. Malgré sa petite taille, elle est la 4ème puissance dans le monde.

3. La France, étant essentiellement une société rurale, est le 2ème exportateur de produits agricoles dans le monde.

4. La France qui est une puissance industrielle et agricole, est le 2ème exportateur de produits agricoles.

5. L'expression "les trente glorieuses" fait allusion aux trente années de boom économique depuis la 2ème guerre mondiale.

6. Cette expression se réfère à la période d'industrialisation très importante à la fin du 19ème siècle.


Bateau d'un ostréiculteur (culture des huîtres) à côté de Marennes près de l'île d'Oléron

En parallèle au développement des grandes entreprises, beaucoup d'activités artisanales se sont poursuivies mais certaines activités ancestrales ont disparu, n'ayant plus leur place dans une société industrielle.

7. Afin de pouvoir reconstruire le pays après la 2ème guerre mondiale, le gouvernement

a encouragé le capitalisme pur pour stimuler la concurrence et l'économie.

a établi des plans de 5 ans.

a voulu être dirigiste pour intervenir dans la vie économique de la France.

 

8. La planification a permis d'identifier les domaines à reconstruire les plus urgents afin d'établir des priorités pour les dépenses de l’État.

9. La planification est une stratégie utilisée par les entreprises privées pour être plus productives.


La loi interdit aux supermarchés d'être ouverts le dimanche après 13 h pour protéger les droits des travailleurs.

10. L’État a imposé certaines mesures aux sociétés:

tous les salariés ont droit à 4 semaines de vacances par an.

la loi oblige les entreprises à donner 5 semaines de congés payés par an.

L’État oblige toutes les entreprises à contribuer à la Sécurité Sociale pour donner l'assurance maladie à tous les salariés.

les entreprises ont obtenu le droit de renvoyer leurs employés facilement pour garder les travailleurs les plus productifs.

les sociétés peuvent remplacer les travailleurs en grève pour ne pas perdre d'argent.

le prix de certains produits est fixé par le gouvernement.

 

11. L’État a nationalisé certaines entreprises importantes à l'économie du pays, 1/4 de son économie dépend de l’État.

12. Pour ne pas avoir de déficit budgétaire, l’État n'a pas emprunté d'argent et n'a pas investi dans certains domaines.

13. L’État est intervenu dans la gestion des entreprises en leur accordant des prêts.

 

14. Le gouvernement a encouragé la décentralisation économique en aidant les sociétés qui s'installaient en province.

15. La décentralisation s'est faite naturellement parce que les entreprises se sont installées dans le sud, là où les gens préféraient habiter.

16. La plupart des travailleurs font partie d'un syndicat.


Ces slogans d'un supermarché veulent rassurer leurs clients que leurs prix sont bas car la stagnation des salaires et la baisse du pouvoir d'achat reste un sujet de préoccupations des Français.

17. Les Français font souvent la grève parce qu'ils sont très mal payés.

18. Les travailleurs se mettent parfois en grève pour demander que le gouvernement joue mieux son rôle de protecteur.

19. Les Français font plus confiance aux entreprises qu'à l’État pour les protéger et préféreraient une politique économique de "Laissez faire".


Une obligation russe de la compagnie de Chemin de fer de Podolie exposée dans le musée de Domme dans le sud de la France.
Beaucoup de Français ont acheté des obligations russes pour financer le développement du chemin de fer en Russie et ont perdu tout leur argent. Depuis, les Français ont gardé une certaine méfiance vis à vis de la Bourse et préfèrent faire des placements d'argent plus sûrs que des actions comme des investissements dans l'immobilier et acheter une deuxième maison ou un appartement .

Ecoutez la vidéo pour savoir si ce salarié pense que les entreprises paient trop d'impôts.  Les entreprises sont-elles d'accord avec lui?  Les charges sociales payées par le patron sont-elles lourdes? 

20. A cause des nombreuses subventions, le chômage est assez bas, 8% environ.

syndicats
Une manifestation de chômeurs à La Rochelle

Pour comprendre cette publicité pour un laxatif, il faut savoir que le problème de chômage est un problème chronique en France qui donne lieu à beaucoup de manifestations. Les gouvernements de droite comme de gauche essaient de trouver des solutions mais leurs efforts restent vains. Le chômage touche bien sûr les travailleurs sans qualifications mais aussi les jeunes, ceux qui viennent des milieux défavorisés comme les enfants d'immigrés arabes, mais aussi ceux qui ont des diplômes car ils n'ont pas d'expérience professionnelle quand ils arrivent sur le marché du travail à la fin de leurs études.


Avion militaire lors d'une exposition à l'aéroport du Bourget (photo: Cyprès-Hosti)

21. La France exporte beaucoup d'avions, d'équipements automobile, de produits de luxe, d'électricité et de produits pharmaceutiques.

22. Les secteurs forts de son économie sont l'informatique (les ordinateurs), le textile, les appareils-photos et les caméras, et l'électronique.


Des éoliennes
En ce début du XXIème siècle, le développement durable est une priorité du gouvernement pour répondre aux besoins énergétiques de la France et au désir de la population de protéger l'environnement. En 2016, la construction de la première route solaire a commencé.

Pour en savoir plus sur l'état et son intervention, par exemple au sujet des droits des travailleurs et de la femme, voir la page sur l’État, la Sécurité sociale et celle sur les Changements dans la société.
 

Donnez 4 exemples des progrès technologiques de la France:


Le Viaduc de Millau, le plus haut pont du monde (photo: A. Papin)

.


Que représentent ces abréviations?

le SMIC: 

la CGT:

F.O. :

le RMI:

le PIB:

le PNB:

une PME: 

une PMI: 


Suggestions d'activités à faire en classe:

- La chanson de Jean-Jacques Goldman, Il Changeait la vie, illustre ce proverbe: Il n'y a pas de sots métiers, il n'y a que de sottes gens. Donnez les paroles et montrez la vidéo. Posez ces questions à la classe.
Où sont les verbes à l'imparfait? si vous voulez faire une révision et demandez-leur les raisons (faits? actions habituelles? description? émotions? ).
Quelles sont les professions des trois personnes dans la chanson? (un cordonnier, un professeur et un musicien)
Qu'est-ce que chacun faisait? (Le cordonnier faisait des "souliers", le professeur transmettait son savoir, le musicien jouait du saxophone.)
Comment est-ce qu'ils changeaient notre vie? (Le cordonnier rendait nos vies plus faciles, "un peu moins lourdes à porter", le professeur donnait à tous ses élèves une chance d'avoir une meilleure vie en ayant une bonne éducation, il pensait que "savoir était un grand trésor, que tous les moins que rien n'avaient pour s'en sortir que l'école et le droit qu'a chacun de s'instruire" et le musicien changeait nos vies avec sa musique.)
Comment est-ce que le musicien était différent des autres? (Il se croyait inutile, "il pleurait sur son saxophone" parce que sa vie était difficile, il se sentait exclu de la société/ "banni des autres hommes" mais ses émotions nous touchaient.)
Quel est le message de la chanson? (Toutes les professions sont importantes et tous les gens ont une influence sur la société.)

- Jeux de rôles utiles dans un cours de français des affaires: Après avoir étudié le vocabulaire lié à l'hôtellerie et à la gestion, demandez à chaque groupe de 2 étudiants de jouer le rôle d'un propriétaire ou d'un gérant/manager qui veut vendre son hôtel à un responsable dans une chaîne hôtelière. Ils vont chercher un hôtel en ligne sur leur téléphone, il suffit de taper hôtels à + une ville pour avoir la liste. Puis, ils vont écrire un dialogue et le présenter ensuite à la classe ou improviser selon le niveau des étudiants. Ils doivent se baser sur les informations données sur le site de l'hôtel et en imaginer d'autres.
Pour les aider, suggérer ces sujets:
- description de l'hôtel et des chambres: location, nombre d'étoiles, architecture? style? nombre de chambres? confort? mobilier? bar? restaurant? ascenseur? garage? services? etc.
- S'ils ont vu des organigrammes, ils doivent poser des questions sur le personnel de l'hôtel, par exemple: combien est-ce qu'il y a de femmes de chambres? (ils doivent calculer plus ou moins le nombre en fonction du nombre de chambres), de serveurs (selon si l'hôtel a un restaurant ou sert seulement le petit déjeuner et le nombre de tables), de personnes à la réception, de comptables? etc.
- le prix de vente, les conditions de vente etc.

- Dans un cours de traduction et d'interprétation, vous pouvez demander de faire cette scène avec 3 étudiants, un(e) Français(e), un(e) qui parle votre langue et un(e) joue le rôle d'un interprète qui aide le vendeur et l'acheteur. Vous pouvez utiliser ce format pour une variété de situations comme l'ouverture d'un compte en banque, achats et ventes d'une entreprise multinationale de produits de beauté, de vins, de vêtements, de fromages etc. Pour la situation d'import-export, vous pouvez demander à 2 étudiants de jouer les rôles d'interprètes, un pour le vendeur et un pour l'acheteur. (Quand on achète, signe des contrats pour de grosses sommes d'argent, il est important d'avoir un interprète à qui on peut faire confiance!) En plus de la description des produits et des quantités, les étudiants doivent mentionner les frais de transports et de douanes, les délais de livraison, les modalités de paiement etc. Ils trouveront des catalogues en ligne au bas de cette page.

- Apportez des emballages et des brochures de produits écrits en français (aux USA, au moins dans le nord, on en trouve beaucoup écrits en anglais et en français dans les supermarchés et les magasins à 1 $) et demandez aux étudiants de trouver les erreurs de vocabulaire et de grammaire (il y en a souvent beaucoup!!!). Par exemple: "une demi chopine sèche de bleuets" = 1/2 dry pint of blueberries!!! En France, une chopine est un verre pour boire de la bière et au moyen-âge c'était une mesure pour les liquides. Par contre, si on dit "myrtilles" en France, au Canada, on dit "bleuets" et on utilise comme presque partout dans le monde, le système métrique. En France, on marquerait seulement le poids de la barquette: 250 g. (Les bleuets sont une fleur bleue.)
Demandez ensuite la traduction.

- Montrez les publicités au bas de cette page et demander à la classe de les doubler dans leur langue en arrêtant souvent la vidéo. Puis, demandez-leur si la publicité était efficace? Amusante? Pourquoi? Pourquoi pas?
Trouvez des publicités en ligne ou dans des magazines français et demandez-leur de les traduire. Si possible, trouvez-en avec des jeux de mots, un aspect souvent important dans les publicités.

- Demandez à des groupes de 2 ou 3 d'écrire une publicité et de présenter leur saynète à la classe. Insistez sur l'importance de l'humour.



A vous!

Cliquez sur les photos pour voir la vidéo ou sur le mot script pour lire ce que cet homme d'affaires dit.  Pouvez-vous le comprendre?  Cliquez sur "Imprimez vos réponses" pour terminer.
Répondez aux questions:
 

1.

1. Comment s'appelle-t-il? 

2.

2. Quelle est sa profession?  Que fabrique son entreprise?

3.

3. Quel est son statut / sa catégorie socioprofessionnelle?  Est-il salarié?  Est-il propriétaire de son entreprise? 

4.

4. Son entreprise est-elle une SARL (une société anonyme à responsabilité limitée)?  Quel en est son capital?

5.

5. Sa société est-elle une PME ou une grande entreprise? (PME = petite et moyenne entreprise) 

6.

6.  Quel est le nombre d'employés qui travaillent dans son entreprise? 

7.

7. Comment sont répartis les employés de cette société? 

8.

8. Quel est le syndicat dans son entreprise ? 

9.

9.  Est-ce que entreprise exporte ses produits à l'étranger? Qu'est-ce qu'elle importe et de quels pays? 
Votre nom: 

Vous trouverez d'autres vidéos de Philippe dans Les Changements dans la société, La Sécurité Sociale,  L’État et dans L'Europe.  Si vous voulez écouter des segments un peu plus longs pour apprendre du vocabulaire un peu plus technique, vous pouvez continuer à voir d'autres vidéos sur la vie économique en cliquant ici.

Maintenant observez bien ces photos avant de répondre aux questions.
 

centrale nucléaire dans le nord  (photo:Jo Schaffer)

 Le passeur électrique à La Rochelle - une partie de l'énergie est fournie par les panneaux solaires sur le toit du bateau

Quelles conclusions pouvez-vous tirer sur les problèmes énergétiques de la France?  Quelles solutions cherche-t-elle?  Votre pays a-t-il les mêmes problèmes et si oui, quelles sont les solutions adoptées dans votre pays?

Ce slogan au moment des élections européennes, reflète par son choix de mots "muselons le capital" l'attitude générale des Français vis à vis du capitalisme.  Quelle est cette attitude et quelle est l'image suggérée par ce slogan?  Comment le capitalisme est-il considéré dans votre pays?



Pour rire:

Comprenez-vous ces proverbes?

Il ne faut pas vendre la peau de l'ours avant de l'avoir tué.

Il ne faut pas mettre tous ses oeufs dans le même panier.

L'argent ne fait pas le bonheur.

Qui ne risque rien n'a rien.

Le temps c'est de l'argent.

Toute peine mérite salaire.

La fortune vient en dormant.

Il faut battre le fer quand il est chaud.

C'est en forgeant qu'on devient forgeron.

Il n'y a pas de sots métiers, il n'y a que de sottes gens.

Comprenez-vous cette expression?

Rendre la monnaie de sa pièce.
 

Comprenez-vous cette conversation? Cliquez sur le bouton pour les entendre.

Mme Durand: " Savez-vous que le fils de M. Flémard bosse maintenant dans notre boîte?

Mme Lagrange: - Oui, dans mon service, tous mes collègues disent que son père a le bras long.

Mme Durand: - Je ne sais pas s'il a été pistonné mais je sais qu'il n'a pas froid aux yeux.

Mme Lagrange: Il a de l'ambition, ça saute aux yeux. Il réussira mais sa vie va être métro-boulot-dodo pendant un temps!

Mme Durand: Eh oui, mais qui ne risque rien, n'a rien et lui, il va sûrement rouler sur l'or."

Cliquez ici pour voir les réponses.


Films à voir:

Certaines scènes du film Romuald et Juliette (C. Serreau 1990).
Certaines scènes du film Le Placard (F. Weber, 2001).


Chansons sur ce sujet:

Le Blues du Businessman (chanson de l'opéra rock Starmania de Berger et Plamondon, 1978).
Ma liberté de penser (de Florent Pagny, 2003).


Pour en savoir plus:

Vidéos:

YouTube: La France une puissance mondiale?
YouTube:
France puissance mondiale (excellent résumé facile à comprendre)
YouTube: L'euro, notre monnaie
YouTube: McDonald's - Publicité Mc Baguette
YouTube: Pub TV SFR - la crise
YouTube: "La chambre de bébé" - publicité SFR
YouTube: Pub Le Trèfle: Le papier n'est pas mort
YouTube: Pub SFR - Juliette ma fille
YouTube: Une tablette numérique fabriquée en France: la tablette Qooq
YouTube: Best-of Publicités françaises (2000 à 2005)
YouTube: Airbus et Boeing s'affrontent au salon du Bourget
Dailymotion: Ariane a 30 ans
YouTube: Le viaduc de Millau - Région Midi-Pyrénées - Le Monument Préféré des Français

Sites:

OCDE: France (statistiques)
Ministère de l’Économie
France Diplomatie (page du site du Ministère des Affaires étrangères)
Ministère du Travail
République française: Vie publique
L'Euro
Insee (sur cette page faite par l'Institut National de la Statistique et des Études Économiques, vous trouverez beaucoup de données et de chiffres sur le taux de chômage, le salaire minimum et les salaires moyens de certaines catégories professionnelles etc.)
Top 10 des villes les plus touristiques de France
Les plus grandes attractions touristiques de France
La culture rapporte gros à la France
La Redoute (catalogue en ligne)
3 Suisses (catalogue en ligne)
Carrefour (catalogue de la chaîne d'hypermarchés)
Monoprix (site des supermarchés et des grands magasins Monoprix et Prisunic)
Auchan (site d'une grande surface)
Fnac.com (catalogue avec des livres, des DVD, des CD, des jeux  etc.)
Bic
Danone
Michelin
SFR (entreprise privée de télécommunications)
Orange (entreprise privée de télécommunications)
La Poste (site officiel)
Renault (entreprise automobile)
PSA Peugeot (site de cette entreprise automobile)
Citroën (entreprise automobile)
Vie Pratique (site de France Pratique avec des infos utiles sur la sécurité sociale, le travail etc.)
L'Argent (site de France Pratique avec des infos sur les banques, les investissements etc.)

Livres:

Edmiston William, et Duménil Annie. La France contemporaine. Heinle Cengage Learning, 2010, 2005.
Ministère des Affaires étrangères. France. La Documentation française. Paris, 2005 (existe en anglais)


Table des matières


Bibliographie

Brémond, J. et G. L'Economie française face aux défis mondiaux. Paris: Hatier, 1985.
Wylie, Laurence, et Jean-François Brière. Les Français. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, 1995, 2001.



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