La Vie familiale

Un mariage - photo: Gerry Ponterio

Page des réponses sur le mariage en France.

Invitation à un mariage

A la sortie de l'église, les invités de ces jeunes mariés, Coralie et Nicolas, ont jeté des coeurs en papier. Cette mariée portait une belle robe ornée de perles blanches.
Certaines traditions américaines comme celle d'attacher les alliances sur un petit coussin et celle où la mariée jette son bouquet aux jeunes filles célibataires ont été adoptées récemment. Si les voiles longtemps traditionnels puis les chapeaux ont disparu selon les modes, la robe blanche ne se démode pas.

maire
A la cérémonie à la mairie, le couple accepte les droits et les obligations de vivre ensemble, d'être fidèle et de s'aider mutuellement.
Quand leurs grands-mères se sont mariées, elles promettaient de suivre et d'obéir à leur mari et le père était le chef de famille! Beaucoup de lois en faveur des femmes votées dans les années 70 ont complètement changé le statut de la femme.

Par sa peinture murale, cet artiste veut attirer l'attention qu'au 21ème siècle, les femmes ont le pouvoir de faire tout ce qu'elles veulent faire.

Après la cérémonie, les mariés invitent la famille et les amis à un vin d'honneur, une réception avant le repas au restaurant. Pour ce couple, Mathieu et Emma, le vin d'honneur était dans le jardin de la mariée. Son père ouvre une bouteille de champagne en faisant sauter le bouchon pour le plus grand plaisir des invités.

-c-1. En France, le mariage

-a- 2. Les couples sont mariés par

-b- 3. Le taux de nuptialité est

-i- 4. Le taux de divorces est de

-f- 5. Beaucoup de couples vivent

-k- 6. Un repas de mariage peut durer

-l- 7. Juste après la cérémonie, on invite souvent les gens

-m- 8. En plus des deux témoins, le couple choisira

-n- 9. Dans certaines régions, après avoir dansé toute la nuit, les jeunes cherchent la mariée et le marié

-r-10. Avant le mariage, on

-q-11. Les frais du mariage sont

-u- 12. Le mariage civil pour les homosexuels est

a. le maire.

b. plus bas qu'aux U.S.A.

c. civil est le seul valable à cause de la séparation de l’Église et de l’État.

d. religieux est aussi valable malgré la séparation de l’Église et de l’État. Si on désire un mariage à l'église après le mariage à la mairie, on invite la plupart des invités à l'église. La famille très proche ira aux deux cérémonies.

e. 30%.

f. ensemble avant de se marier. (Beaucoup de couples décident de se pacser avant de se marier ou même au lieu de se marier. Ce contrat, le pacs, donne aux couples, hétérosexuels et homosexuels, les mêmes avantages qu'aux couples mariés mais en cas de séparation, les formalités sont plus simples. On entend de moins en moins de jeunes annoncer à leurs parents qu'ils veulent se fiancer mais de plus en plus dire qu'ils se sont pacsés. Présenter "son fiancé'' ou 'sa fiancée" devient démodé. Par contre, la tradition d'offrir une bague avec un diamant à la jeune fille reste.)

g. un juge.

h. 2 heures.

i. 40%. (le taux de divorces a beaucoup augmenté récemment)

j. plusieurs demoiselles et garçons d'honneur, et un petit garçon qui portera les alliances. (= les bagues)

k. 3 ou 4 heures. (On mange de nombreux plats, on chante des chansons et on joue parfois à des jeux. Mais la mariée ne jette pas toujours son bouquet ni le marié, la jarretière (= tissu élastique - par contre les hommes font parfois monter les enchères pour faire monter la jarretière et ainsi dévoiler la jambe de la mariée. Les femmes, elles, donnent aussi de l'argent mais pour faire baisser la jarretière - photo: Dominique Morillon). A la fin du repas, vers minuit, on danse pendant plusieurs heures jusqu'au petit matin.)

l. à un vin d'honneur. (On sert du vin, des gâteaux, des hors d'oeuvres. A la sortie de la mairie ou de l'église, on ne jette pas de riz mais certains aiment jeter des pétales de fleurs naturelles ou en papier.)

m. une demoiselle et un garçon d'honneur. (en général ce sont un frère ou une soeur ou des amis très proches des mariés. On demande aussi parfois à un petit garçon et à une petite fille de marcher devant la mariée et son père, puis devant les jeunes mariés après la cérémonie.)

n. pour leur apporter une soupe à l'oignon. (En Normandie, on fait "un trou normand" = au milieu du repas on boit du calvados (un alcool fort fait avec des pommes) pour se redonner de l'appétit!)

o. pour les ennuyer.

p. fait une fête et les femmes apportent un cadeau à la mariée. (Par contre, les amis du marié, eux, sortent avec lui pour "enterrer sa vie de garçon" (= célibataire). Aujourd'hui, les jeunes filles les imitent parfois et sortent ensemble.)

q. partagés par les parents du marié et de la mariée.

r. doit publier les "bans". (= on annonce le mariage du couple sur le mur de la mairie.)

s. payés par les parents de la mariée.

t. illégal mais les couples homosexuels ont le droit de se pacser comme les couples hétérosexuels depuis 1999. (Le pacs ou pacte civil de solidarité permet aux couples qui ne veulent pas se marier d'avoir des droits.)

u. légal depuis 2013. (La loi pour le "mariage pour tous" a été votée bien que la société soit encore divisée sur cette question. 60% des Français sont pour le mariage des homosexuels mais beaucoup ont manifesté dans les rues en partie à cause de leur opposition au droit des homosexuels d'adopter des enfants.)

Ce couple, comme d'autres aujourd'hui, a décidé de se marier après avoir eu trois enfants.

Pendant leur repas, les invités ont chanté des chansons amusantes, certaines écrites par eux-mêmes. Les enfants leur ont fait un joli discours pour leur souhaiter plein de bonheur. Et les mariés ont chanté et dansé toute la nuit.

gâteaux de mariage traditionnels: "deux pièces montées."
(= gâteau fait avec des choux à la crème collés avec du caramel.)
photo: Gerry Ponterio

"Mise en bouche" = des petits toasts/gâteaux apéritifs
"Tartelette de Saint-Jacques" = une petite tarte aux coquilles Saint-Jacques (des fruits de mer)
"Gambas aux Morilles" = des grosses crevettes aux champignons"
"Sorbet Poire à la Williamine" = une glace (à l'eau) parfumée à la poire et à un alcool (fort fait avec des poires)
"Mignardises" = des bonbons/des chocolats

"Homard sur son pomodéros au coulis d'herbes" = un homard servi avec une galette de légumes et une sauce aux herbes
"le bar" = un poisson
"la ratatouille niçoise" = un plat de légumes (avec des tomates, courgettes, aubergines etc), une spécialité de Nice
"Entre Deux Charentais: Sorbet Melon et Pineau" = Entre les plats de poisson et de viande, on mange du melon et on boit du pineau (un apéritif de cette région) ou on met le pineau dans la moitié d'un petit melon. Ce sont deux spécialités de la Charente et de la Charente-Maritime. Boire un alcool au milieu d'un repas s'appelle aussi "le trou charentais" en Charente.
"Tournedos rossini sauce Périgueux et garniture ": un très bon steak servi avec une sauce au foie gras - Périgueux est une ville située dans une région du sud-ouest où le foie gras est une spécialité.
"Charlotte aux fruits " = un gâteau fait avec des biscuits, en général trempés dans un sirop à base de rhum.
"Cascade de Champagne " = On met des verres à champagne les uns sur les autres et on verse du champagne dans le dernier verre du haut pour que le champagne coule/tombe dans les autres verres et ainsi forme une cascade.

Des menus de repas de mariage

"Consommé à la Royale " = une soupe/un potage
"Huîtres" = fruits de mer servis dans leur coquille
"Pintadeau farci " = une petite pintade (oiseau) servie avec une farce (une farce est souvent à base de viande avec des champignons, des châtaignes etc. selon la saison)

repas de famille

Cliquez sur les meilleures réponses pour vérifier vos connaissances sur la vie familiale en France.

Imaginez que vous habitez chez des Français, M. et Mme Martin. Vous remarquez que ...

1. les portes des chambres et de la salle de bain sont toujours

fermées.

ouvertes.

2. Il y a

3 postes de télévision.

1 poste de télévision.

l'air conditionné.

3. Mme Martin

change de vêtements en rentrant de son travail.

change seulement de chaussures et est parfaitement à l'aise dans ses vêtements de travail.

répond "Oh, c'est une vieille robe" quand on lui fait un compliment sur ses vêtements.

dit "merci, tu es gentille." quand on lui fait un compliment sur ses vêtements.

Cette marionnette, Guignol amuse les enfants depuis le18ème siècle!

4. leur fille de 6 ans

semble jouer aussi bien dans ses jeans que dans ses jolies robes.

refuse de mettre des robes.

5. Aurélie, leur fille de 15 ans et Julien, leur fils de 17 ans

prennent des douches 2 fois par jour.

prennent une seule douche tous les matins.

mettent des jeans et des t-shirts comme tous leurs copains, mais essaient d'ajouter un détail vestimentaire pour se distinguer des autres et avoir leur look à eux.

6. Mme ou M. Martin ne vont jamais dans un hypermarché le soir très tard ou le dimanche après-midi

parce qu'ils préfèrent rester chez eux pour regarder la télé.

parce que les hypermarchés sont tous fermés.

7. toute la famille rentre à la maison pour le déjeuner

à 11h30 vers 1h10 vers 12h15-12h20.

8. le dîner est servi à

18h15 17h30 20h.

9. leurs enfants

ne mangent pas entre les repas, sauf au goûter.

se servent constamment dans le réfrigérateur et mangent ce qui leur plaît.

se tiennent bien à table, ont de bonnes manières, doivent être bien élevés et mangent des repas équilibrés.

boivent plus de sodas et mangent plus de "mal bouffe" que leurs parents au même âge. (L'augmentation du nombre d'enfants trop gros commence à préoccuper la société.)

10. Aurélie et Julien

dînent rarement avec leurs parents parce que Julien travaille après le lycée et Aurélie fait du sport. (Aucune activité n'est organisée au moment des repas parce qu'ils sont sacrés et les lycéens ne travaillent pas pendant l'année scolaire. Certains ont des petits boulots pendant les vacances d'été. Les activités se font le plus souvent le mercredi après-midi et le samedi.)

dînent en général tous les soirs avec leurs parents.

discutent de tout très ouvertement à table . (les problèmes de la société et dans le monde, la politique, la protection de l’environnement, l'école, les amis etc.)

sortent le vendredi et le samedi soir, et également le mercredi et le samedi après-midi.

sortent le mercredi et le samedi après-midi et le samedi soir.

préfèrent sortir en couple.

rencontrent leurs copains dans un café ou devant un cinéma.

font des fêtes chez eux ou chez les copains tous les weekends.

vont dans des boîtes de nuit pour danser. (Il faut avoir 18 ans pour entrer dans une boîte de nuit le soir mais la loi n'est pas toujours respectée et les jeunes de 15 - 16 ans peuvent parfois entrer.)

dansent et boivent beaucoup quand ils vont à une fête. (S'il est vrai que les jeunes aiment danser et qu'ils boivent de l'alcool aux fêtes, les abus d'alcool et l'alcoolisme chez les adolescents et les jeunes à l'université ne sont pas des problèmes aussi graves en France qu'aux États-Unis ou dans d'autres pays.)

peuvent légalement consommer de l'alcool dans les cafés. (En 2009, l'âge légal pour acheter de l'alcool dans les lieux publics a changé de 16 ans à 18 ans. La nouvelle loi ne semble pas interdire la consommation de l'alcool à la maison. Auparavant, à l'exception des boîtes de nuit, on ne demandait jamais à un jeune ou à un adulte de montrer sa carte d'identité pour prouver son âge dans un bar ou dans un supermarché où on peut acheter du vin, de la bière et des alcools forts. Il faut aussi avoir 18 ans pour acheter du tabac maintenant.)

aiment bien rigoler, discuter de musique, de cinéma et de l'école avec leurs copains.

discutent beaucoup de sports, de cinéma, de musique, des fêtes et de l'école avec leurs copains. (Le sport n'est pas un sujet de discussion très important chez les jeunes même s'il leur arrive d'en parler de temps en temps, notamment à l'occasion des grandes compétitions comme la coupe du monde de football, le tournoi de tennis à Roland Garros, le tour de France, les jeux olympiques etc.)

passent de plus en plus de temps sur leur smartphone et devant leur ordinateur ou leur tablette, surtout Julien qui adore jouer à des jeux en ligne avec ses copains.

disent qu'ils s'intéressent moins à la politique que leurs parents au même âge, mais sont prêts à manifester pour une bonne cause.

sont très concernés par certains problèmes comme le taux de chômage, élevé chez les jeunes, la protection de l'environnement et le réchauffement climatique.

ne sont pas inquiets pour leur avenir parce qu'ils savent qu'ils trouveront un bon travail assez facilement après leurs études à l'université.

se disent plutôt heureux malgré quelques préoccupations.

11. M. et Mme Martin veulent que leurs enfants.

ne gaspillent pas l'électricité et éteignent la télé quand ils ne la regardent pas.

réussissent très bien à l'école.

aient une grande liberté d'action pour être indépendants.

respectent les règles de la société tout en ayant une grande liberté d'esprit.

soient protégés des problèmes des adultes le plus longtemps possible.

Un distributeur de préservatifs à l'extérieur d'une pharmacie. On en trouve également dans les lycées.
(La pilule contraceptive pour les jeunes filles de 15 à 18 ans, gratuite auparavant dans les centres de planning familial, est maintenant disponible dans les pharmacies avec une ordonnance d'un médecin et est remboursée à 100 % . Depuis 2013, les avortements pour toutes les femmes sont également pris en charge à 100%.)

puissent leur parler en toute liberté, même de sujets tabous autrefois, car ils veulent avoir d'excellentes relations avec leurs enfants et les préparer à l'avenir. (Le respect envers les parents et l'obéissance restent importants mais aujourd'hui, le bonheur de chacun souhaité par les parents, les oblige à plus écouter leurs enfants pour mieux les comprendre.)

manege
Sur ce vieux manège de chevaux de bois, certaines peintures montrant des femmes un peu dénudées illustrent le fait que la nudité ne choque pas les parents.

apprennent très tôt la valeur de l'argent en leur demandant de travailler pour avoir une certaine indépendance économique. (En raison des difficultés des jeunes à trouver un emploi stable offrant un CDI (un contrat à durée indéterminée), beaucoup de jeunes vivent encore chez leurs parents vers l'âge de 23 ou 24 ans. Cette situation est aussi rendue possible par les bonnes relations parents/enfants, le conflit entre les générations, fréquent dans les années 60 et 70, n'étant pas une caractéristique de beaucoup de familles françaises d'aujourd'hui.)

apprennent à être débrouillards, à utiliser le système D (= à résoudre intelligemment des problèmes).

sachent se défendre verbalement et ne soient pas trop sensibles.

apprennent à boire avec modération et servent de l'alcool et du vin à leurs adolescents de temps en temps.

on trinque
"A ta santé, mon chéri! - Tchin-Tchin papi!" répond ce petit garçon en trinquant avec son grand-père.

Lors d'un repas de fête, les parents intègrent leurs enfants à leur vie d'adulte en leur donnant une goutte de vin (parfois dans de l'eau) ou du champagne.

sabrer le champagne

Pour fêter le succès de son fils au bac, ce père apprend à son fils à sabrer le champagne sous l'oeil du petit frère qui observe bien comment son grand frère ouvre la bouteille avec un sabre! Bien sûr, papa et maman veilleront que ses petites mains n'aient accès ni aux bouteilles de champagne ni au sabre!

La phrase "L'abus d'alcool est dangereux pour la santé. Consommez avec modération." doit être sur toutes les publicités pour les alcools selon la loi française.

(Contrairement aux gens dans certains pays qui considèrent que toute consommation d'alcool est dangereuse, les Français pensent que c'est seulement l'abus qui est dangereux. D'ailleurs, la modération en tout est considérée comme une bonne chose. Cette affiche montre aussi que les Français aiment jouer avec leur langue. Normalement la phrase aurait dû être "Hep, Garçon, un cognac!". Sans doute pour encourager la consommation de cognac pendant l'été, les producteurs suggèrent d'y ajouter un glaçon bien que le cognac se boive habituellement à la température de la pièce. Dans les cafés et les restaurants, il est préférable/plus poli de dire "Monsieur/Madame/Mademoiselle, s'il vous plaît!" pour attirer l'attention du serveur/de la serveuse. Vous n'entendrez jamais un serveur ou ne serveuse se présenter en disant son prénom.)

12. Pour se détendre, M. et Mme Martin aiment

inviter leurs amis à prendre l'apéritif.

inviter leurs amis ou la famille à faire des pique-niques.

inviter leurs amis ou la famille à dîner le samedi soir ou à déjeuner le dimanche à midi.

faire des fêtes souvent avec beaucoup d'amis (pendant lesquelles tout le monde mange debout).

Une fête avec des copains, c'est sympa! On danse et on rigole bien

13. Pour dire bonjour,

leurs amis les embrassent 1 fois.

les hommes serrent la main de M. Martin et embrassent Mme Martin 2 fois.

font un signe avec la main en disant "salut" ou "bonjour".

En raison du Covid-19, les habitudes doivent changer. Voici une petite vidéo amusante du Ministère de la santé: Les Bons réflexes-bises et celle-ci pour aider les enfants à comprendre et à se protéger: Le Coronavirus expliqué aux enfants

14. Leurs amis

aiment faire des jeux de mots et être spirituels.

aiment bien discuter de politique, en se disputant parfois, et se plaignent de tout.

font de grands gestes quand ils parlent.

gardent une certaine distance entre eux.

ne s'interrompent pas.

fument beaucoup ou vapotent de plus en plus souvent des cigarettes électroniques. (L'Etat veut interdire en 2024 la vente des "puffs", des cigarettes électroniques jetables déjà interdites aux mineurs en raison de leurs effets néfastes sur la santé.)

La famille a beaucoup changé. Le nombre de familles monoparentales et recomposées a beaucoup augmenté et le taux de fécondité qui était de 2 par femme, a baissé à 1,6 en 2023, les femmes décidant d'avoir moins d'enfants et plus tard ou de ne pas en avoir. Ce taux reste cependant plus élévé que dans les pays voisins qui connaissent les mêmes problèmes de natalité et de vieillisement de la population.
Pour en savoir plus sur les changements dans la vie familiale et les droits de la femme, voir la page sur la sécurité sociale et celle sur les changements dans la société.

Mots tendres pour parler aux enfants ou/et en signe d'amour et d'amitié envers des adultes. Beaucoup sont des noms d'animaux et parfois, on ajoute l'adjectif petit(e) à certains:

Mon (petit) lapin - mon chaton - ma minette (on appelle souvent une chatte "minette" et "minou, " le chat) - ma biche/ma bichette - mon poussin - ma poule/mon poulet/ma poulette/ma cocotte (une cocotte a beaucoup de sens différents: une poule, une marmite pour faire la cuisine, une fille facile ou qui s'habille de façon vulgaire. Au 19ème siècle, une cocotte était une prostituée, sentir la cocotte = sentir mauvais ou se dit d'une femme qui a mis trop de parfums bon marché) - mon loulou - ma puce - mon biquet/ma biquette (une biquette est une chèvre) - mon chou (un légume ou un chou à la crème) - mon boutchou (pour un tout petit enfant) - mon grand/ma grande - mon ange - ma belle/ma beauté - mon trésor - mon coeur

Mon chéri/ma chérie - mon amour

Autrefois, on disait aux enfants que les garçons naissaient dans les choux et les filles, dans les roses. C'étaient les cigognes (de grands oiseaux) qui apportaient les bébés. Pour parler des enfants, on dit parfois, des gosses, des mômes et dans le sud de la France, des drôles et des drôlesses.

Les enfants apprennent de leurs parents:

"Le marchand de sable est passé. Fais un gros dodo!" (faire dodo = dormir)
L'animal en peluche préféré ou une petite couverture qu'un enfant aime beaucoup est un doudou ou un nin-nin. Un ours en peluche est un nounours.
Pour parler d'un cheval, un petit enfant va peut-être dire un dada , et pour du lait, du lolo. .

Si un enfant n'est pas sage ou pour jouer avec un petit enfant et le faire rire ou le chatouiller, on dira "Tu es un coquin/une coquine!" ou "Oh, le petit coquin/la petite coquine!"
Quand on chatouille un bébé ou un petit enfant, on fait des guilis et on dit "guili-guili". Parfois, on chante une petite chanson en promenant ses doigts du bas du corps jusqu'en haut: "La petite bête qui monte, qui monte, qui monte ... guili -guili".

Avec un bébé, on se cache le visage avec ses mains, on dit "Coucou" quand on les enlève.
Quand on tourne chaque main comme si on tenait des marionnettes, on chante une petite chansonnette "Ainsi font, font, font les petites marionnettes, ainsi font, font, font, trois petits tours et puis s'en vont." et on fait disparaître ses mains derrière le dos.

Quand on tourne ses mains les unes contre les autres de haut en bas, on chante "Meunier, tu dors, ton moulin, ton moulin va trop vite, meunier, tu dors, ton moulin, ton moulin va trop fort. Ton moulin, ton moulin va trop vite, ton moulin, ton moulin va trop fort." et on fait tourner ses mains de plus en plus vite.

Quelques autres chansons:

Frère Jacques
Au Clair de la lune
Ah! Vous dirai-je Maman (vieille chanson française du 18ème siècle connue en anglais: Twinkle, Twinkle Little Star)
Fais dodo, Colas mon petit frère
Promenons-nous dans les bois
Savez-vous planter les choux?
Alouette, gentille alouette
Sur le pont d'Avignon
Une souris verte
A la claire fontaine
J'aime la galette
Pomme de reinette et pomme d'api
Compère Guilleri
1, 2, 3, allons dans les bois
Tête, genoux et pieds
Petit papa noël
Mon beau sapin
Vive le vent (connue en anglais comme Jingle Bells)
Bon voyage, Monsieur Dumollet et Cadet Rousselle (chansons reprises par Tchaïkovsky dans son célèbre ballet de Casse-Noisettes)

Autres vidéos pour enfants au bas de cette page.

Quelques jeux d'enfants:

Jouer à cache-cache
Sauter à la corde
Jouer à la marelle (On dessine des cases sur le sol et on saute dessus)
Jouer à Un, deux, trois, soleil (Les enfants avancent pendant qu'un autre dit sans regarder le groupe"Un, deux, trois, soleil" Quand il se retourne, celui qui bouge a perdu. Celui qui gagne est celui qui arrive le premier.)
Jacques a dit (Les enfants doivent faire les gestes mais seulement quand un des enfants dit "Jacques a dit". Par exemple, Jacques a dit "levez une jambe.")
On dit Am, stram, gram, pic et pic et colegram, bour et bour et ratatam pour choisir un enfant dans un groupe. (Ces mots ne veulent rien dire.)

Pour en savoir plus sur les changements dans les jeux d'enfants, dans la vie familiale et les droits de la femme, voir la page sur la sécurité sociale et celle sur les changements dans la société. Pour apprendre des expressions avec des noms d'animaux, allez à la page sur Les Vacances.

Suggestions d'activités à faire en classe:

- Selon l'âge de vos élèves, vous pouvez jouer à Jacques a dit pour réviser l'impératif et les parties du corps.

- Donnez les paroles et faites écouter la chanson Reprendre, c'est voler de Jean-Jacques Goldman. Apportez les objets mentionnés dans la chanson ou des substituts (des Cd au lieu des disques), pour les chaises et la table, vous pouvez prendre des jouets de maison de poupée, un petit saladier pour le bocal du poisson rouge. Vous pouvez découper un poisson ou trouver un petit poisson dans les panoplies de jouets avec de la nourriture pour jouer à la dînette.
Demandez à 2 élèves de jouer le rôle de l'homme et la femme. La classe est comme le metteur en scène et dit au couple quels objets ils prennent.
Demandez à la classe pourquoi ils partagent les objets. (Ils se séparent/ils divorcent)
Que deviennent les objets? (inutiles - ex: sans table, les Français ont beaucoup de difficultés à manger debout.)
Qu'est-ce qu'ils ne partagent pas? (les enfants, ils n'en ont pas eu. Ils gardent leurs chromosomes.)
Qu'est-ce que le chanteur dit sur le divorce/la séparation? (très difficile et même tragique, le poisson rouge est mort sans son bocal!)

- Pour faire la révision des objets qu'on trouve dans une maison et des verbes au présent, faites regarder ce clip amusant avec l'acteur Omar Sy, Etre et avoir, une chanson de Zazie. Montrez la vidéo une 2ème fois en arrêtant les images et demandez à la classe de les décrire:
Ils vont habiter dans un nouvel appartement.
Ils vident des boîtes/des cartons.
Ils jouent avec les oreillers./ Ils lancent les oreillers.
Elle range le toaster et les boîtes de conserves dans la cuisine.
Il trouve la télécommande, va sur le canapé et commence à regarder la télé etc.

A la fin de la vidéo, demandez quel est le problème de ce couple? (Ils ont trop de brosses à dents, de télécommandes, de clés, de Cd, de vêtements etc. Et tout tombe!)
Qu'est-ce que le clip critique? (Le matérialisme, la société de consommation)

Donnez les paroles de Etre et avoir à la classe.
Qu'est-ce que le couple avait? ("Des chaises, une table, un lit, un toit")
Est-ce qu'ils étaient heureux?(Oui. "Il en faut peu pour être heureux")
Qu'est-ce qu'ils ont maintenant?("Voiture, maison", "tous ces trésors " etc.)
Trouvez les phrases qui montrent que les choses matérielles ne rendent pas heureux. (Les choses matérielles, l'argent ne nous définissent pas "ça nous rend pas meilleur" et n'apportent pas l'amour. "cet amour que l'on manque." etc.) (note culturelle: un proverbe dit "L'argent ne fait pas le bonheur.")

- Donnez les paroles de cette chanson amusante de Bénabar J Crois qu'y a une fille qu'habite chez moi et regardez le clip. Ce titre est écrit en français familier. Demander à la classe de dire le titre en français correct: Je crois qu'il y a une fille qui habite chez moi.
Montrez la vidéo une 2ème fois et arrêtez les images pour demander à la classe de dire ce qui se passe.
Une femme vient habiter chez son mari/compagnon/son copain avec l'aide de ses amies.("je ne suis plus célibataire.")
Elles apportent beaucoup de vêtements/des meubles/une baignoire/une plante/un tapis/beaucoup de cartons/des fleurs/un lampadaire. Elles changent le canapé.

Divisez la classe en 5 groupes et donnez une strophe à chaque groupe. Demandez-leur de trouver les mots familiers et expliquez-les:
Mettre la puce à l'oreille = avoir des indices
En avoir le coeur net = découvrir la vérité (Vous trouverez d'autres expressions avec des animaux sur la page Les Vacances et avec les parties du corps dans La Sécurité sociale et la médecine.)
mes fringues = les vêtements
v'là = voilà
s'en prendre à = accuser/attaquer quelqu'un verbalement
le frigo = le réfrigérateur (vient de la marque Frigidaire)
mes potes = mes copains
glander = ne rien faire
les mégots = les bouts de cigarettes
mes capotes = mes préservatifs
arrêter son cinéma = arrêter de tout dramatiser/d'exagérer

Demandez-leur de dire comment la vie de l'homme a changé:
"Les draps la couette et la taie d'oreiller sont plus dépareillés" = ils sont de la même couleur
Ses vêtements sont pliés et repassés
Il y a 2 brosses à dents, un sèche-cheveux et des boules pour parfumer l'eau dans la baignoire.
La maison est propre: elle passe l'aspirateur, il n'y a plus de cafards, elle fait la vaisselle, il y a des bougies parfumées.
Il y a du thé et des tisanes, des fruits et des légumes dans la cuisine. Il n'y a plus de pizza et de chips.
Ses amis ne viennent plus regarder la télé et ils ne fument plus dans l'appartement. Il n'y a plus de préservatifs.
Il y a de l'aspirine et des rideaux aux fenêtres.
C'est la mère de la femme qui laisse des messages sur le répondeur, pas sa mère.

Demandez-leur de trouver les expressions qui rendent cette chanson amusante, les expressions qui montrent qu'il exagère/dramatise une situation plutôt normale.
C'est un vrai cauchemar
Quelqu'un a massacré tous mes amis cafards!
V'là qu'elle s'en prend à ma famille !
Quelqu'un en traître a fait la vaisselle
J'ouvre le frigo horreur c'est d'la folie !
Y'a plein de légumes !
Y'a même des fruits !
Qu'est-ce que c'est que ça mon Dieu c'est une plante verte!
L'aspirateur est encore chaud
C'est trop je porte plainte!
J'vais l'emmener au labo
Pour vérifier les empreintes
l'étau se resserre (= il est pris dans un piège)

- Cette chanson, L'Horloge tourne de Mickaël Miro sur les phases de la vie est assez facile. Montrez la vidéo. Donnez les paroles et divisez la classe en 6 groupes. Donnez une strophe à lire à chaque groupe. Puis posez ces questions et voici l'essentiel des réponses:
Quel âge a-t-il? Qu'est-ce qu'il a perdu? (sa virginité)/ Qu'est-ce qu'il a fait? (Il n'a pas utilisé de préservatifs) / Quel problème a-t-il? (Il ne veut pas avoir d'enfant.) / Que pense-t-il du temps qui passe? (Il passe trop lentement. /Il veut retourner dans le temps./ Il prend son temps. / Il regrette son enfance. / Le temps passe trop vite. Il veut arrêter le temps.)
Montrez la vidéo une 2ème fois pour aider la classe à mieux comprendre les paroles après avoir lu le texte.

- Cette chanson de Bénabar, 4 Murs et un toit, est aussi une chanson sur les phases de la vie. Montrez la vidéo. Divisez la classe en 6 groupes et demandez à chaque groupe d'écrire un petit résumé en se basant sur les images de la vidéo et de le lire à la classe. Est-ce que les maisons dans ce clip ressemblent aux maisons dans votre pays? Qu'est-ce qui est identique? Qu'est-ce qui est différent?
Puis, donnez les paroles et attribuez une strophe à chaque groupe pour leur demander de résumer chaque strophe avec leurs propres mots:
Ils construisent une maison. Ils empruntent de l'argent. Ils attendent un bébé.
Le bébé joue. Ils agrandissent la maison parce qu'ils vont avoir un autre enfant, un petit garçon. Ils construisent une cabane pour les enfants.
Ils ont 3 enfants et ils sont grands. Ils accumulent des choses dans le grenier. Le fils aîné habite au-dessus du garage. Il voudrait ajouter une cave mais sa femme veut une 2ème salle de bain.
Les enfants ont quitté la maison (probablement pour faire des études) mais reviennent de temps en temps pour faire laver leurs vêtements. Ils ont transformé certaines pièces en bureau et en chambres d'amis.
Les enfants habitent tous de petits appartements à Paris. La maison est tranquille. Ils modernisent la maison avec des stores électriques pour se faciliter
la vie.
Ils ont des petits-enfants. Ils retrouvent les jouets de leurs enfants qui étaient dans le grenier. La cabane est à nouveau un lieu où les enfants s'amusent.
La maison est en vente. (Ils sont peut-être morts ou ils sont dans une maison de retraite.) La maison est pleine des souvenirs d'enfance, de leurs jeux, de la vie quotidienne.)

A vous!

Cliquez sur leur photo pour voir la vidéo ou sur le numéro pour lire ce qu'ils disent. Les comprenez-vous?

Comment s'appellent-ils? Combien de frères et de soeurs est-ce qu'ils ont? Et vous? Où habitent-ils? Est-ce que vous êtes surpris par la réponse du premier à cette dernière question? Pourquoi? Pourquoi pas? Pouvez-vous trouver sur la carte du voyage virtuel où habite le deuxième garçon?

Que fait-il à la maison pour aider sa mère? Aujourd'hui, en France, les garçons comme les filles participent aux tâches ménagères. Dans votre pays, qui aide les parents à faire les travaux domestiques? Et vous, qu'est-ce que vous faites?

Quelles professions veulent-ils faire? Et vous?

Quelles activités est-ce qu'ils font? A quel club est-ce que Mathieu va? Quelle activité est-ce qu'ils aiment faire tous les trois? Et vous, qu'est-ce que vous aimez faire? Vos activités sont-elles différentes de ces jeunes français? Pourquoi? Pourquoi pas?

9.	9. Que dit-elle sur elle-même et sa famille?
10.	10. Quelle est sa profession? Quelles professions ont les femmes dans votre pays? Est-ce que les professions des femmes ont changé dans votre pays récemment? (une sage-femme travaille dans une maternité pour aider les mamans à accoucher/à avoir leur bébé.)
11.	11. Où est-ce qu'elle travaille? (Elle a pu avoir une retraite partielle après seulement 15 ans de carrière parce qu'elle a eu au moins 3 enfants. Beaucoup de lois en France favorisent les familles qui ont au moins 3 enfants. Maintenant, elle fait des gardes de temps en temps, c'est à dire qu'elle remplace pour un ou deux jours par exemple, des sages-femmes dans des cliniques privées ou des sages-femmes qui ont leur cabinet. Les infirmières et les médecins qui ont leur cabinet sont des exemples de professions appelées "libérales".)

Pour en savoir plus sur les préoccupations d'Hélène en tant que mère de famille aujourd'hui, écoutez-la dans les changements dans la société et sur son travail de sage-femme dans la sécurité sociale.

Questions interactives sur la page des questions

Pour rire:

Drôle de couple! Ces lycéens se sont déguisés en mariés et en maire à l'occasion de la fête du père cent, pour s'amuser 100 jours avant le bac.

Comprenez-vous ces conversations?

Cliquez sur le bouton pour les entendre.

Catherine: "Allô, c'est Catherine à l'appareil, est-ce que ta mère est là?
à l'appareil = au téléphone

Elsy: - Ah, bonjour. Un instant, je te la passe. Maman! C'est Catherine au téléphone!

Isabelle: - Oui, allô Catherine, ça va? Quoi de neuf?
Quoi de neuf? = Qu'est-ce qu'il y a de nouveau?

Catherine: - Mon neveu Christophe se marie. Veux-tu venir faire du lèche-vitrines avec moi cet après-midi et m'aider à choisir une robe? Le mariage va être en grande pompe et tout le monde sera tiré à quatre épingles.
(Une expression pour dire se marier / épouser une personne est "passer la corde au cou à quelqu'un")
Faire du lèche-vitrines = regarder les vitrines des magasins sans vouloir nécessairement acheter quelque chose.
Un mariage en grande pompe = un mariage très chic
Etre tiré à quatre épingles = être très élégant - tirer = le contraire de "pousser" - une épingle = un petit objet en métal utilisé en couture.

Isabelle: - D'accord, moi aussi, je dois me mettre sur mon trente et un pour le baptême de ma petite nièce et je n'ai rien à me mettre."
Se mettre sur son trente et un = s'habiller très bien
Je n'ai rien à me mettre = je n'ai pas de vêtement (pour cette occasion)

Plus tard, en ville.

Isabelle: -"Je ne savais pas que ton neveu était fiancé.
Traditionnellement, le couple se fiance avant de se marier et la famille fait un grand repas pour fêter cet engagement. Aujourd'hui, on donne un peu moins d'importance à cette occasion même si les jeunes filles continuent à recevoir une bague de fiançailles (en général un diamant).

Catherine: - Je ne t'avais pas dit qu'il avait eu le coup de foudre pour une étudiante il y a plus d'un an? Ils habitent ensemble depuis l'été dernier.
Avoir le coup de foudre = être/tomber amoureux d'une personne soudainement. - la foudre = une décharge électrique pendant un orage qui peut tomber sur un objet ou une personne.

Isabelle: - Et ils vont vivre d'amour et d'eau fraîche?!!!
Vivre sans argent et sans nourriture. Quand on est jeune et amoureux, on ne pense pas toujours aux problèmes matériels de la vie.

Catherine: - Non, mon neveu vient de finir ses études et a trouvé du boulot."
Un boulot = un travail

Une dispute entre deux soeurs:

Emmanuelle: "Tu peux m'aider à faire ce problème en maths?

Elise: - Alors là, tu peux aller te faire cuire un oeuf! Tu m'as trop embêtée devant mes copains, hier!
"Va te faire cuire un oeuf!" = ne compte pas sur moi! / laisse-moi tranquille! - cuire = en cuisine, il est nécessaire de mettre la nourriture sur le feu avant de la manger.

Emmanuelle: - Ah oui, et avec qui tu étais hier soir?

Elise: - Occupe-toi de tes oignons!
Cela ne te concerne pas. Autres expressions: Occupe-toi de tes affaires! / Ce n'est pas tes oignons! / Cela ne te regarde pas!

Emmanuelle: - Et toi, pourquoi tu ramènes toujours ta fraise?!
Et pourquoi tu parles de choses qui ne te concernent pas! - ramener = rapporter - une fraise = un petit fruit rouge très sucré et juteux.

Elise: - Quoi? Moi?! C'est toi qui mets toujours ton grain de sel dans ce qui ne te regarde pas!
Mettre son grain de sel / ramener sa fraise = faire des suggestions quand on ne nous en demande pas.

Mère: - Qu'est-ce qui se passe? Vous me cassez les oreilles!
Vous me cassez les oreilles = Vous me faites mal aux oreilles- Une musique trop forte peut aussi casser les oreilles.

Elise: - J'en ai marre! J'ai appris qu'Emmanuelle me cassait toujours du sucre sur le dos devant mes copains!
J'en ai marre = j'en ai assez! J'en ai ras le bol! (on met souvent la main au front, à la limite des cheveux quand on dit ces deux dernières expressions.) Quand on accumule les problèmes on peut aussi dire "C'est la goutte d'eau qui fait déborder le vase!" (Une goutte de trop et l'eau sort du vase.)
Casser du sucre sur le dos de quelqu'un = critiquer une personne par derrière.

Emmanuelle: - Et toi, tu mets toujours les pieds dans le plat quand je suis avec mon copain!
Mettre les pieds dans le plat = dire ce qu'il ne faut pas dire - un plat = objet utilisé pour servir la nourriture. L'expression "mon/ma petit(e)-ami(e)" étant démodée, les jeunes préfèrent dire "mon copain" ou "ma copine" pour parler de la personne avec qui ils ont une relation plus intime.

Mère: - Bon, ça suffit toutes les deux! Elise, va dire à Luc de venir dans la cuisine manger son quatre heures."
Cela suffit = c'est assez.
Manger son quatre heures = manger son goûter (un snack au milieu de l'après-midi, vers quatre heures)

Comprenez-vous ces proverbes et expressions?

Il faut bien que jeunesse se passe! Il est normal que les jeunes fassent des erreurs et donc il faut leur donner le temps de mûrir.
Qui se ressemble, s'assemble! Les personnes/les couples qui ont des choses en commun, veulent être ensemble.
Tel père, tel fils! Le fils ressemble souvent à son père.
Loin des yeux, loin du coeur! L'amour ne dure pas si l'autre est loin.
Un(e) de perdu(e), dix de retrouvé(e)s! On le dit pour consoler quelqu'un d'un chagrin d'amour: on peut facilement le/la remplacer.
Qui aime bien, châtie bien! Il faut savoir punir un enfant pour son bien.
Les bons comptes font les bons amis! Il faut payer ses dettes pour garder de bonnes relations.
Chose promise, chose due! Il faut garder ses promesses.

Cliquez ici pour retourner au texte.

Films à voir:

Cousin Cousine (J-C. Tacchella, 1975) - La Vie est un long fleuve tranquille (E. Chatiliez, 1988) - Le Grand chemin (J-L. Hubert, 1987) - Sans toit ni loi (Agnès Varda, 1985) - Entre Nous/Coup de foudre (Diane Kurys, 1983) - Romuald et Juliette (C. Serreau, 1990) - Milou en mai (L. Malle, 1989) -Trois hommes et un couffin (Coline Serreau, 1985) - Le Gone du Chaâba (C. Ruggia, 1998) - Inch'Allah dimanche (Yamina benguigui, 2001 - film sur les difficultés d'une femme arabe en France dans les années 60) - Tanguy (E. Chatiliez, 2000) - Le Premier jour du reste de ta vie (Rémi Bezançon, 2008) - La Boum (C. Pinoteau, 1981) - La Gloire de mon père (Y. Robert, 1990) - Le Château de ma mère (Y. Robert, 1991) - Le Gamin au vélo (Jean Pierre et Luc Dardenne, 2011) - Demain tout commence (Hugo Gélin, 2016 film sur la paternité- remake du film mexicain No Se aceptan devoluciones) - Le Petit Nicolas (Laurent Tirard, 2009) - Les Vacances du petit Nicolas (L.Tirard, 2014) - Les Petits mouchoirs (Guillaume Canet, 2010) - Ange et Gabrielle (Anne Giafferi, 2015) - Il a déjà tes yeux (Lucien Jean-Baptiste, 2017) - C'est quoi cette famille?! (Gabriel-Julien Laferrière, 2016) - Qu'est-ce qu'on a fait au bon dieu (Philippe de Chauveron, 2014) - La Bonne épouse (comédie sur les changements du rôle de la femme, Martin Provost 2020) - Qu'est-ce qu'on a fait au bon dieu 2? (Philippe de Chauveron, 2019) - Qu'est-ce qu'on a tous fait au bon dieu? (Philippe de Chauveron, 2022).

Chansons sur ce sujet:

Ziggy, un Garçon pas comme les autres et la Chanson de Ziggy (chansons sur le thème de l'homosexualité de l'opéra rock Starmania de Berger et Plamondon, 1978).
Une femme avec une femme (chanson sur le thème de l'homosexualité de Saya, 2007 et version de l'excellente chanteuse espagnole, Mecano)
Banlieue nord et Quand on arrive en ville (chansons sur le thème des problèmes des jeunes dans les banlieues de l'opéra rock Starmania de Berger et Plamondon, 1978).
Elle a fait un bébé toute seule (de Jean-Jacques Goldman, 1987 sur le thème des problèmes des mères célibataires.)
Prendre un enfant par la main (chanson de Yves Duteil, 1977).
Reprendre c'est voler (de Jean-Jacques Goldman, 1987 sur le thème du divorce/de la séparation).
Complainte de la serveuse automate (chanson sur le thème des désirs des femmes de l'opéra rock Starmania de Berger et Plamondon, 1978).
Melle chante le Blues, et Elle voulait jouer cabaret + Mon mec à moi (chansons sur le thème des désirs des femmes de Patricia Kaas, 1987, 1988 et 1998).
Où sont les hommes (chanson sur les hommes et les regrets d'une femme de Patricia Kaas, 2003).
C'est les femmes qui mènent la danse (chanson sur le pouvoir des femmes de Patricia Kaas, 2003).
Ceux qui n'ont rien (chanson sur le thème des problèmes des jeunes dans les banlieues de Patricia Kaas, 1993).
Dialogue (chanson sur le thème du rejet de la société par les jeunes de Maxime Le Forestier, 1973).
1980 (chanson sur les jeunes de Pascal Obispo, 2006).
Etre et avoir (autre chanson de Zazie critiquant la société de consommation, 2010).
J'envoie valser (version de Olivia Ruiz de la chanson d'amour de Zazie critiquant le bonheur matériel, 1995)
Je Veux (chanson de Zaz critiquant le bonheur matériel, 2010)
Ma Philosophie (chanson d'Amel Bent, chanson sur la détermination à réussir malgré tous les obstacles, 2005)
Ca fait mal (chanson de Christophe Maé sur la douleur d'un enfant après le départ de son père, 2008)
Aïcha(chanson du chanteur de raï d'origine algérienne Ched Khaled, écrite par Jean-Jacques Goldman en 1996)
J Crois qu'y a une fille qu'habite chez moi (chanson amusante de Bénabar sur les changements dans la vie d'un homme quand sa copine vient vivre chez lui, 2001)
Pas maintenant (chanson de la chanteuse belge Axelle Red sur la mort prématurée des enfants à cause des mines/bombes, 1999)
L'Horloge tourne (chanson de Mickaël Miro sur le temps qui passe, 2010)
4 murs et un toit (chanson de Bénabar - 2 vidéos de Youtube)
L'Oiseau et l'enfant (chanson de Marie Myriam chantée par le groupe d'enfants Kids United, 2016)
On Ecrit sur les murs (chanson de Demis Roussos chantée par le groupe d'enfants Kids United, 2015)

Vidéos avec des chansons pour enfants:

T'es pas cap (Ilona Mitrecey - pas cap = pas capable - cette vidéo illustre, entre autres, le besoin de liberté de penser des enfants "Moi, je ne suis pas une marionnette." et le fait que les enfants ne sont pas séparés du monde des adultes "T'es cap de m'embrasser sur la bouche."
Un Monde parfait (Ilona Mitrecey)
Medley du spectacle de Chantal Goya
Emilie Jolie (spectacle du Cirque de Paris)
Emilie Jolie (version karaoké)
Les Bêtises (Bébé Lilly)
Papa penguin, La Raga, Moi, j'aime skier, Ca Plane pour moi, (Pigloo)
La Valise (Dorothée)
Perdue dans l'espace (Annie Brocoli - une Québecoise)

Vidéos avec des dessins animés pour enfants:

Petit ours brun
Barbapapa

Pour en savoir plus:

Vidéos:

Dailymotion: TF1 journal de 13 h: Partage des tâches ménagères: qu'en pensez-vous?
YouTube: Le taux de natalité continue de baisser en France (en 2022)
YouTube: Bilan démographique de la France: baisse spctaculaire du nombre de naissances en 2022
YouTube: MSN: Démographie: la France face à ses papys boomers
YouTube: France 2: Halloween en France
France 5: Contraception: la pilule recule
YouTube: M6: Sortie d'artiste 2: Cendrillon, le spectacle musical (bande annonce du spectacle basé sur le conte de Charles Perrault)
France 2: Activité extra-scolaire: qui décide?
Dailymotion: Consommation des drogues chez les jeunes: quelle prévention?
CBS News: France's Gourmet School Lunches (en anglais)

Sites:

INSEE
Capital: Taux de natalité en France: définition et nombre de naissances en 2023
Cortège de Garance (guide pratique pour réussir sa cérémonie de mariage avec des infos sur la cérémonie civile et religieuse, une boutique, des listes de cadeaux, etc.)
Vie Pratique (site de France Pratique avec des infos utiles sur la famille, la sécurité sociale, le logement, le travail etc.)
Momes (excellent site pour les enfants avec des chansons, des jeux, des histoires etc.)
INED (sur cette page faite par l'Institut national d'études démographiques, vous trouverez aussi beaucoup de données et de chiffres sur la société française)
Le Monde: Droit du sol, attractivité de la France: quatre questions sur l'immigration

Livres:
Edmiston William, et Duménil Annie. La France contemporaine. Heinle Cengage Learning, 2010, 2005.
Ministère des Affaires étrangères. France. La Documentation française. Paris, 2005 (existe en anglais)

Table des matières

Bibliographie

Carroll, Raymonde. Evidences invisibles. Américains et Français au quotidien. Paris: Seuil, 1987.
Wylie, Laurence, et Jean-François Brière. Les Français. Englewod Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, 1995, 2001.
Chez Nous, MGP International, septembre 1991, pp. 8-9.
L'Express, 4 janvier 1996, pp. 47-49.
L'Express, 16 février 1995, pp. 33-39.
L'Express, 3 novembre 1994, pp. 22-26 et p. 32.
Huffpost C'est la Vie, Dimanche 31 mars, la pilule contraceptive devient gratuite pour les mineures en pharmacie, 25 avril 2013